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　　结合课程改革的理论与实践，以专题的形式，针对同一课题（如评价、研究性学习、校园文化建设、资源开发等），进行集中研讨，即选取不同视角的文章做专题研究。
　　文章风格：观点新颖、实践性强。

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[2008年07期]课堂讨论最新文章

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[2008年06期]关注课程德育
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[2008年05期]以反思促成长
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[2008年04期]学案的设计与应用
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[2008年03期]让阳光体育得到落实
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[2008年02期]让课堂练习更有效
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[2008年01期]教案的创新与完善
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[2007年11期]教师如何写评语
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[2007年10期]搞好实验教学
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[2007年08期]让学生学会倾听
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[2007年07期]教师怎样写文章
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[2007年06期]“冷场”分析及应对
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[2007年05期]巧析标题灵活导入
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[2007年05期]历史课的趣味导入
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[2007年05期]“导入”设计的实践与认识
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[2007年04期]给地理复习注入活力
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[2007年04期]构建知识网络的复习策略
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[2007年04期]让英语复习课变烦为趣
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[2007年04期]用新理念带动高三语文复习
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[2007年02期]校长要培养好“三支队伍”
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[2007年02期]校长的思想从哪里来？
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[2007年02期]校长应注重抓好哪些发展
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[2007年02期]教师眼中的校长该啥样
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[2007年01期]批评学生的 “四要”
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[2007年01期]课堂教学批评“五步走”
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[2007年01期]批评的三个技巧
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[2007年01期]把握心理效应，提升批评技巧
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[2006年12期]数学课堂上需要怎样的语言
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[2006年12期]我是如何巧用语言艺术增强教学效果的
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[2006年12期]课堂教学，有时也需要“废话”
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[2006年11期]如何把握生成性教学资源
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[2006年11期]怎样捕捉和利用课堂动态资源
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[2006年11期]语文课堂教学生成点在哪里
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[2006年10期]结合“后进生”的心理特征谈引导方法
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[2006年10期]运用成功理念管理班级
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[2006年10期]构建班级文化，促进学生发展
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[2006年09期]我这样布置数学家庭作业
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[2006年09期]如何设计小学语文作业
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[2006年09期]让作业成为评价体系的一部分
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[2006年09期]作业批改记录：教师专业化成长的见证

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